Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de presentaciones artísticas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y ejemplos de manifestaciones artísticas que pueden representar el patrimonio de la comunidad.


• Presentar el problema de la falta de presentaciones artísticas en la comunidad y discutir cómo se puede abordar desde el ámbito artístico.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad (por ejemplo, danza folclórica, música tradicional, arte popular, etc.).


• Cada grupo investigará sobre la manifestación asignada, recopilando información y ejemplos de esta.


• Los grupos prepararán una presentación en la que reinterpreten la manifestación artística de manera respetuosa, incorporando elementos contemporáneos y generando un sentido de pertenencia.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus reinterpretaciones artísticas ante el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio de reflexión y debate sobre las diferentes manifestaciones artísticas presentadas y la importancia del patrimonio cultural en la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.


• Se animará a los alumnos a valorar y respetar las manifestaciones artísticas de s