El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 3º - Español

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no identifican los conceptos de caló, jerga y neologismo dentro de su vocabulario para valorar su identidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con los conceptos de caló, jerga y neologismo para evaluar su comprensión y aplicación en textos literarios.


2. Presentación creativa: Los alumnos crearán una presentación multimedia en la que apliquen los conceptos trabajados y muestren su comprensión del dinamismo de la lengua española.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Actividad de motivación: Los alumnos leerán un fragmento literario que incluya neologismos y desconocidos.


• Preguntas para reflexión: ¿Han encontrado palabras desconocidas en textos literarios? ¿Qué piensan que significa el término "neologismo"?

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de caló, jerga y neologismo.


• Lectura y análisis de un texto literario que incluya neologismos.


• Actividad en grupos: Los alumnos buscarán neologismos en diferentes obras literarias y compartirán ejempl