Introducción al tema y reflexión sobre el problema planteado.

Andy
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entiende de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escucha las opiniones de sus pares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLAN DE CLASE - AULA DE PREESCOLAR 3º


TEMA: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.


OBJETIVO (PDA): Explica con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entiende de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escucha las opiniones de sus pares.


METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas.


SESIÓN 1:



  1. Presentación (5 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Conversación sobre la importancia de respetar los derechos de los demás.



  1. Planteamiento del problema (10 minutos)



  • Presentación del problema: "Imaginemos que en nuestra escuela hay un niño que siempre es excluido y no se le permite participar en las actividades. ¿Qué podemos hacer para garantizar su derecho a la igualdad?"



  1. Exploración y análisis del problema (15 minutos)



  • Formación de grupos pequeños para discutir y analizar la situación planteada.

  • Cada grupo busca soluciones posibles y las anotan en una hoja.



  1. Investigación y reflexión (10 minutos)



  • Los grupos investigan sobre los derechos de los niños y las niñas, utilizando libros y material didáctico.

  • Reflexionan sobre cómo estos derechos pueden ayudar a resolver el problema planteado.



  1. Socialización de la investigación (5 minutos)



  • Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase.



  1. Actividad práctica (10 minutos)



  • Realización de una actividad artística en la que los alumnos representen un derecho de los niños y las niñas mediante dibujos o esculturas.



  1. Plenaria y conclusiones (10 minutos)



  • Se realiza una puesta en común de las actividades artísticas realizadas.

  • Se concluye la importancia de respeta