Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Presentar el tema a los estudiantes y formular preguntas iniciales para activar sus conocimientos previos sobre la materia.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por mezclas, compuestos y elementos.

Actividad 2: Experimento con mezclas (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo diferentes materiales cotidianos como agua, sal, arena, aceite, etc.


• Solicitar a los grupos que realicen diferentes mezclas y observen los cambios físicos que ocurren.


• Fomentar la reflexión y discusión sobre los cambios observados, identificando las características de las mezclas.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1: Experimento con compuestos (25 minutos)

• Retomar la discusión sobre compuestos y elementos a partir de lo aprendido en la sesión anterior.


• Proporcionar a cada grupo diferentes sustancias químicas como bicarbonato de sodio, vinagre, jugo de limón, etc.


• Solicitar a los grupos que mezclen las sustancias químicas y observen las reacciones químicas que ocurren.


• Fomentar la reflexión y discusión sobre los cambios observados, identificando las características de los compuestos.

Actividad 2: Clasificación de ma