Sensaciones de placer y displacer en la interacción social

Plan de clase

Sesión 1: Sensaciones de placer y displacer en la interacción social (45 min)

Objetivo: Los alumnos intercambiarán experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, para argumentar las causas y prever situaciones de riesgo y realizar prácticas seguras.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 min)

   
   
   
   
   • El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo de la clase.
   
   
   • Se realizará una breve dinámica en la que los alumnos compartirán experiencias en las que se hayan sentido alegres o tristes al interactuar con otras personas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min)

   
   
   
   
   • El docente guiará una conversación sobre las sensaciones de placer y displacer que pueden surgir en diferentes situaciones de interacción social.
   
   
   • Se promoverá la participación activa de los alumnos, animándolos a compartir sus propias experiencias y reflexionar sobre las causas de esas sensaciones.
   
   
   • Se discutirán ejemplos de situaciones de riesgo en las que se puedan experimentar displacer, y se propondrán prácticas seguras para evitarlas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 min)

   
   
   
   
   • El docente resumirá los puntos clave de la discusión y reforzará la importancia de prever situaciones de riesgo y realizar prácticas seguras en la interacción social.
   
   
   • Se invitará a los alumnos a reflexionar sobre sus propias interacciones y a identificar posibles situaciones de riesgo en las que podrían aplicar lo aprendido.
   
   
   
   

Sesión 2: Aprendiendo a escribir textos sobre sensaciones de placer y displacer (45 min)

Objetivo: Los alumnos mejorarán sus habilidades de escritura al expresar sensaciones de placer y displacer en textos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 min)
   
   
   • El docente re