Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Belen González- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Objetivo (PDA): Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 minutos):
- Saludo a los alumnos y revisión del objetivo de la clase.
- Presentación del problema: Identificar la comida saludable y no saludable.
Actividad de problemas (15 minutos):
- Presentación de un caso ficticio en el que los estudiantes deben analizar los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.
- Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y discutirán posibles soluciones al caso.
Investigación (15 minutos):
- Cada grupo investigará sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo y su impacto en la biodiversidad.
- Los estudiantes utilizarán fuentes de información confiables para recopilar datos relevantes.
Debate (10 minutos):
- Los grupos presentarán sus hallazgos y argumentarán sus puntos de vista sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo.
- Se fomentará el debate y la reflexión crítica entre los