Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Eduardo VALLADARES
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Objetivo: El alumno utilizará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) de un conjunto de datos, justificando sus decisiones basadas en estas medidas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinaria: Lectura, escritura y pensamiento lógico matemático.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema y los conceptos clave a través de una situación problemática.

  • Motivación a través de una pregunta o provocación inicial.

  • Actividades para activar los conocimientos previos de los estudiantes.



  1. Desarrollo:



  • Exploración individual y/o grupal de los conceptos a través de ejemplos concretos y situaciones reales.

  • Uso de recursos como gráficos, tablas y datos estadísticos para analizar e interpretar la información.

  • Realización de actividades prácticas donde los estudiantes apliquen las medidas de tendencia central y de dispersión en problemas concretos.

  • Uso de estrategias de enseñanza como resolución de problemas, trabajo en equipo, discusión y reflexión guiada.



  1. Cierre:



  • Síntesis y recapitulación de los conceptos aprendidos durante la sesión.

  • Reflexión sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de la información.

  • Preguntas de retroalimentación para verificar el grado de comprensión de los estudiantes.

  • Asignación de tareas o actividades para la siguiente sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Se les dará a los e