Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase anterior.


2. Presentar el problema a través de una breve exposición sobre la importancia de la educación física y cómo el desconocimiento de sus elementos puede afectar el bienestar individual y colectivo.


3. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo la educación física puede contribuir a una vida saludable.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes elementos de la educación física, como la resistencia, la fuerza, la flexibilidad y la velocidad.


2. Cada grupo deberá realizar una presentación corta sobre su elemento asignado, destacando su importancia y cómo se puede trabajar en actividades motrices y recreativas.


3. Después de las presentaciones, se llevará a cabo una discusión en la que los alumnos podrán intercambiar ideas y compartir sus aprendizajes.

Cierre:

1. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido y cómo pueden aplicar los elementos de la educación física en su vida diaria.


2. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos pondrán en práctica algunos de los elementos de la educación física, como una rutina de ejercicios o juegos recreativos.


3. Finalizar