Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo (PDA): Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Problema a atender: Identidad escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Breve explicación del tema a tratar: pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Generar una lluvia de ideas sobre situaciones de juego en las que se deben tomar decisiones individuales y colectivas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en equipos.


• Pedirles que elijan un juego de equipo y lo practiquen durante la sesión.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos y promover la toma de decisiones tanto defensivas como ofensivas durante el juego.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las decisiones tomadas durante el juego.


• Valorar la efectividad de las decisiones individuales y colectivas.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre la importancia del pensamiento estratégico en juegos de equipo.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y dar tiempo para que los alumnos compartan sus investigaciones.


• Reflexionar sobre la importancia del pensamiento estratégico y su relación con la toma de decisiones en situaciones de juego.

Desarrollo:

• Realizar una actividad en la que los alumnos deban tomar decisiones estratégicas en un juego de equipo.


• Promover el trabajo