Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
MISAEL ENRIQUE ALVAREZ- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Objetivo: Participar en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (10 minutos):
- Presentar el tema de la clase: la importancia de la democracia como forma de vida y convivencia pacífica.
- Motivar a los alumnos con una pregunta: ¿Qué es la democracia y por qué es importante en nuestras vidas?
Desarrollo del problema (25 minutos):
- Presentar a los alumnos un problema relacionado con la construcción de acuerdos y reglas en el aula o en la familia.
- Plantear preguntas para reflexionar sobre el problema: ¿Qué normas y reglas necesitaríamos para resolver este problema? ¿Cómo podríamos construir acuerdos entre todos?
Trabajo en equipos (10 minutos):
- Formar equipos de trabajo y asignarles el problema a resolver.
- Pedir a cada equipo que discuta y proponga soluciones, acuerdos y reglas para el problema planteado.
- Proporcionar materiales (pizarrón, papel, lápices, etc.) para que los equipos puedan plasmar sus ideas.
Sesión 2 (45 minutos):
- Socialización d