Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Registra los principales argumentos y las conclusiones de los autores de los textos leídos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de los textos argumentativos y su importancia en la escritura formal.


2. Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre por qué es importante aprender a escribir textos argumentativos.


3. Lectura de un texto argumentativo: Leer un texto argumentativo seleccionado previamente y discutir en grupo los principales argumentos y conclusiones del autor.


4. Registro de argumentos y conclusiones: Cada alumno deberá registrar los principales argumentos y conclusiones del autor en su cuaderno.

Sesión 2:

1. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el cual utilizarán textos argumentativos para exponer sus ideas.


2. Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con la comunidad. Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre el tema asignado.


3. Organización de argumentos: Cada grupo deberá organizar los argumentos recopilados y redactar un texto argumentativo para exponer sus ideas.

Sesión 3:

1. Exposición de textos argumentativos: Cada grupo deberá exponer su texto argumentativo ante el resto de la clase.


2. Análisis de los textos: Después de cada exposición, los demás alumnos deberán analizar y registrar los principales argumentos y conclusiones de los textos presentados.
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