Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

ANDREA ELIZABETH RAMIREZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas


Tema: Reconocimiento de la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo PDA: Reconoce la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.


Problema: Alumnos con discapacidad


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de cambios y regularidades en los fenómenos naturales y actividades de las personas.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que conocen y cómo estos afectan a las actividades de las personas.

  • Actividad 2: Observar imágenes de diferentes momentos del día y la noche y describir las actividades que se realizan en cada uno.

  • Actividad 3: Observar y analizar imágenes de la forma, posición y características perceptibles del Sol y la Luna.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad 1: Realizar una salida al patio de la escuela para observar el Sol y la Luna y registrar sus características perceptibles.

  • Activ