Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El docente presentará imágenes y objetos relacionados con situaciones cotidianas en las que se utiliza el conteo, como por ejemplo, una caja de lápices. Se invitará a los alumnos a observar y comentar qué ven en las imágenes.


• Pregunta guía: ¿Qué podemos hacer con estos objetos? ¿Cómo podemos contarlos?


• Actividad: Los alumnos contarán los objetos de las imágenes y los relacionarán con su cantidad correspondiente. Se les pedirá que digan en voz alta los números que conocen mientras realizan el conteo.


• Cierre: El docente realizará una reflexión grupal sobre la importancia de saber contar para resolver situaciones cotidianas.

Sesión 2:

• Repaso del conteo: El docente pedirá a los alumnos que digan en voz alta los números en orden, desde el número 1 hasta el número máximo que conozcan. Se les animará a ampliar su rango de conteo añadiendo un número más cada día.


• Actividad: Se presentarán situaciones cotidianas en las que se requiera utilizar el conteo, como por ejemplo, repartir galletas entre los alumnos. Los alumnos deberán verbalizar el conteo en voz alta mientras realizan la actividad.


• Cierre: El docente promoverá una reflexión grupal sobre cómo utilizar el conteo en situaciones reales y cómo puede ayudarnos a resolver problemas.

Sesión 3:

• Contextualización cultural: El docente presentará imágenes y relatos de diferentes c