Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer - Escases de agua

pal jale
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer - Escases de agua


Objetivo de aprendizaje: Registra sobre el tema de la escasez de agua, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica


Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentar el tema de la escasez de agua y su importancia en nuestra comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la escasez de agua.

  • Realizar una breve discusión sobre las posibles causas de la escasez de agua.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes fuentes de información sobre la escasez de agua, como libros, videos, páginas web y entrevistas a expertos en el tema.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una fuente de información específica para que investiguen y recopilen datos relevantes.

  • Proporcionar a los alumnos herramientas para registrar la información consultada, como fichas, esquemas o cuadros.


Sesión 3: Registro de la información (45 minutos)



  • Pedir a los alumnos que utilicen la información recopilada para registrarla de diferentes formas, como por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía o video.

  • Fomentar la creatividad y la originalidad en el registro de la información.

  • Brindar apoyo y orientación a los al