Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Deficiencia en la comprensión lectora y en cálculo mental

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una dinámica de juego de palabras relacionadas con la identidad y la pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes textos literarios que aborden el tema de la identidad y la pertenencia.


• Lectura en voz alta y análisis de los textos, destacando cómo el lenguaje oral se utiliza para expresar la identidad personal y colectiva.


• Realización de una actividad de escritura individual, donde los alumnos describan en un texto breve cómo el lenguaje oral manifiesta su propia identidad.

Cierre:

• Puesta en común de los textos escritos por los alumnos, resaltando las similitudes y diferencias entre ellos.


• Reflexión sobre cómo el lenguaje oral puede revelar aspectos comunes y diferentes entre las identidades personales y colectivas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los conceptos trabajados.


• Presentación de una actividad de cálculo mental relacionada con el tema de la identidad y la pertenencia.

Desarrollo:

• Realización de la actividad de cálculo mental en forma individual y