Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos aún no reconocen los números de forma gráfica, además de que muchos de ellos solo saben contar hasta el número 3.

Sesión 1: Introducción a los números

Duración: 45 minutos

• Inicio: Presentar a los alumnos un juego de bloques de construcción de diferentes colores y tamaños. Pedirles que los cuenten y separen por colores.

  
  



• Desarrollo: Mediante preguntas guías, indagar sobre las experiencias previas de los alumnos con los números. Luego, mostrar tarjetas con los números del 1 al 5 y pedir a los alumnos que intenten ordenarlas de forma secuencial.

  
  



• Cierre: Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y nombren los números en diferentes contextos (ejemplo: contar el número de ventanas en el salón). Reforzar la idea de que los números nos ayudan a contar y ordenar cosas.

  
  

Sesión 2: Explorando los números en el entorno

Duración: 45 minutos

• Inicio: Presentar a los alumnos una serie de imágenes con diferentes objetos y pedirles que los cuenten en voz alta.

  
  



• Desarrollo: Realizar una actividad de clasificación, en la que los alumnos agrupen objetos por cantidad (ejemplo: agrupar 3 lápices, 4 pelotas, etc.). Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

  
  



• Cierre: Pedir a los alumnos que representen en papel una escena con objetos y escriban el número de objetos que hay en cada grupo. Resaltar la importancia de la representación gráfi