El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: En la comunidad escolar se generan grandes cantidades de plásticos, por lo que es necesario tomar acciones para reutilizar los desechos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Motivación: Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre posibles causas del calentamiento global y sus consecuencias.

Desarrollo:

• Explicación de los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno: qué son, cómo se alteran y sus efectos en el calentamiento global.


• Realización de una actividad práctica en grupos: investigar y presentar ejemplos de prácticas de consumo que han alterado dichos ciclos y sus efectos asociados al calentamiento global.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexión final: ¿Cómo podemos contribuir individual y colectivamente a reducir la alteración de los ciclos biogeoquímicos?

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retomar la reflexión final.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: Generación de grandes cantidades de plásticos en la comunidad escolar y la necesidad d