Introducción al tema y análisis del problema

Carlos Martinez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y propone formas de solución a través del diálogo y la negociación en la que se beneficien las partes, reflexiona acerca de que al rechazar formas violentas para abordar los conflictos se construye la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la importancia del diálogo y la negociación en la construcción de la paz, identificarán situaciones de conflicto o discrepancia en su entorno y reflexionarán sobre las consecuencias de abordarlos de manera violenta.


Actividades:



  1. El docente realizará una breve introducción al tema de la construcción de la paz y explicará la importancia del diálogo y la negociación en la resolución de conflictos.

  2. Se hará una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionarán situaciones de conflicto o discrepancia que han presenciado o experimentado en su casa, aula, escuela o comunidad.

  3. Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y se les proporcionará una situación de conflicto para analizar. Deberán identificar las partes involucradas, las posibles formas de solución y las consecuencias de abordarlo de manera violenta.

  4. En plenaria, cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un espacio para la reflexión y discusión sobre las formas de solución propuestas.


Sesión 2: El diálogo como herramienta de resolución de conflictos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán el valor del diálogo como herramienta para resolver conflictos, identificarán habilidades necesarias para llevar a cabo un diálogo efectivo y practicarán dichas habilidades a través de dinámicas de role-playing.


Actividades:



  1. El docente explicará las habilidades necesarias para llevar a cabo un diálogo efectivo, como escuchar activamente, expresar ideas de manera clara y respetuosa, y buscar puntos de acuerdo.

  2. Se realizará una dinámica de role-playing en la que los alumn