Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

Fede Sanchez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.


Objetivo: Promover en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la discriminación (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la discriminación y explicarles sus diferentes formas y manifestaciones.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación que hayan presenciado o experimentado.

  • Generar una reflexión grupal sobre las consecuencias de la discriminación y la importancia de promover ambientes igualitarios y respetuosos.


Sesión 2: Conocimiento de la diversidad (45 minutos)



  • Realizar una actividad donde los alumnos compartan información sobre sus propias culturas, tradiciones y costumbres.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural, étnica, lingüística y social.

  • Invitar a los alumnos a compartir situaciones en las que hayan presenciado o participado en actos discriminatorios y reflexionar sobre las implicaciones de estas acciones.


Sesión 3: Barreras de aprendizaje y desarrollo cognitivo (45 minutos)



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