Educación integral en sexualidad.

Plan de clase

SESIÓN 1:

Título: Identificando placeres y displaceres en nuestras vidas

Objetivo de aprendizaje: Reflexionar acerca de la importancia de expresar el consentimiento o rechazo ante situaciones que generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en nuestro bienestar.

Competencias a desarrollar: Pensamiento crítico, Expresión oral y escrita, Educación Integral en Sexualidad.

Duración: 45 minutos

Recursos: Hojas de papel, lápices, marcadores, tarjetas con situaciones.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):
   a. El docente da la bienvenida a los alumnos y les explica el objetivo de la clase.
   b. Se realiza una breve lluvia de ideas sobre qué son los placeres y los displaceres.
   c. El docente explica la importancia de identificar y expresar nuestro consentimiento o rechazo ante situaciones que nos generan placeres o displaceres.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. El docente entrega a cada alumno una hoja de papel y un lápiz.
   b. Se divide a los alumnos en parejas y se les pide que conversen sobre situaciones que les generen placeres y displaceres, y las escriban en la hoja de papel.
   c. Cada pareja comparte sus respuestas con el resto del grupo.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. El docente propone una reflexión en grupo sobre las situaciones compartidas y las implicaciones en el bienestar de cada alumno.
   b. Se resaltan las ideas principales y se concluye la sesión con una reflexión final.

   
   

SESIÓN 2:

Título: Comunicando nuestro consentimiento o rechazo

Objetivo de aprendizaje: Reflexionar sobre la importancia de comunicar nuestro consentimiento o rechazo ante situaciones que generan placeres y displaceres.

Competencias a desarrollar