Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

MONICA NOLASCO
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra de manera cronológica cambios y regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana, utilizando términos, como ayer, hoy, mañana, los nombres y orden de los días de la semana y las relaciones temporales “antes de” y “después de”.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas


Objetivo (PDA): Describe y registra de manera cronológica cambios y regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana, utilizando términos, como ayer, hoy, mañana, los nombres y orden de los días de la semana y las relaciones temporales "antes de" y "después de".


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Introducción:



  • Saludo a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.

  • Presentación del problema: ¿Cómo podemos describir los cambios y regularidades que ocurren en nuestro entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana?


Desarrollo:



  1. Actividad de observación del entorno:



  • Salir al patio o a un área al aire libre y observar los cambios que ocurren durante el día y la noche.

  • Realizar una lista de los cambios y regularidades que se pueden observar.

  • Registrar la lista en una hoja de papel con los nombres y orden de los días de la semana.



  1. Juego de ordenar los eventos:



  • Presentar una serie de tarjetas con eventos relacionados al entorno natural (amanecer, anochecer, salida de la luna, etc.).

  • Los alumnos deberán ordenar las tarjetas cronológicamente y justificar el orden.



  1. Registro cronológico:



  • Pedir a los alumnos que registren en un cuaderno los cambios y regularidades del entorno natural durante el día y la noche, utilizando los términos "ayer", "hoy" y "mañana".

  • Además, deben utilizar las relaciones temporales "antes de" y "después de" para describir la secuencia de los eventos.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los registros realizados por los a