Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
  
  
  • Explicación de los objetivos de la clase.
  
  
  
  



• Presentación del problema (10 minutos):

  
  
  
  
  • Se mostrará a los alumnos la problemática de la falta de valores en la sociedad cercana a la Institución, que genera inseguridad, falta de limpieza y conflictos.
  
  
  • Se propiciará una breve discusión para que los alumnos expresen su opinión sobre esta situación.
  
  
  
  



• Trabajo en grupos (25 minutos):

  
  
  
  
  • Los alumnos se organizarán en grupos de 4 o 5 integrantes.
  
  
  • Cada grupo deberá analizar el problema planteado desde la perspectiva de la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género.
  
  
  • Deberán identificar las causas y consecuencias de esta problemática, así como proponer posibles soluciones desde un enfoque inclusivo y de apropiación de las culturas.
  
  
  
  



• Puesta en común (5 minutos):

  
  
  
  
  • Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.
  
  
  • Se promoverá el debate y la reflexión en torno a las propuestas planteadas.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación (5 minutos):

  
  
  
  
  • Se recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
  
  
  
  



• Actividad individual (30 minutos):

  
  
  
  
  • Cada alumno deberá