Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se incorporará el problema de proporcionalidad (dobles, triples) en el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Motivación: Mostrar a los alumnos un conjunto de datos y plantearles la pregunta "¿Cómo podemos interpretar esta información?"


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de medidas se pueden utilizar para interpretar un conjunto de datos.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir los conceptos de moda, media aritmética y mediana.


• Explicar cómo se calcula cada una de estas medidas.


• Realizar ejemplos prácticos de cálculo de moda, media aritmética y mediana con conjuntos de datos sencillos.


• Resolver ejercicios en conjunto con los alumnos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de las medidas de tendencia central en la interpretación de datos.


• Preguntas para el debate: ¿Por qué es importante conocer estas medidas? ¿En qué situaciones podemos utilizarlas? ¿Qué ventajas tienen?