Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad para narrar un hecho relevante de su entorno.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de análisis de sucesos significativos y aplicación de géneros periodísticos.


2. Lista de cotejo de habilidades de narración y explicación de sucesos relevantes.

Sesión 1: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los géneros periodísticos y cómo se utilizan.


• Presentar un video o una noticia en diferentes géneros periodísticos (noticia, crónica, reportaje, editorial, etc.) y analizar las características de cada uno.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar las características de los diferentes géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los elementos característicos de diferentes géneros periodísticos en noticias o textos seleccionados previamente.


• Responder a preguntas y aclarar dudas sobre los géneros periodísticos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia de los géneros periodísticos para la comunicación de sucesos significativos.


• Asignar