Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la toma de decisiones en situaciones de juego.

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la toma de decisiones en situaciones de juego.

Objetivo (PDA): Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje Servicio.

Interdisciplinariedad: Identidad escolar.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación.


• Preguntar a los alumnos qué entienden por pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de tomar decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego.

Fase de desarrollo:

• Explicar el concepto de juego estratégico y creativo.


• Realizar una breve introducción teórica sobre tácticas defensivas y ofensivas en deportes como el fútbol, el baloncesto, el voleibol, entre otros.


• Formar equipos y asignarles un deporte para que investiguen y elaboren una estrategia defensiva y ofensiva.


• Cada equipo deberá presentar su estrategia al resto de la clase y explicar las razones de sus decisiones.

Fase de cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las estrategias presentadas y su efectividad.


• Destacar la importancia de tomar decisiones adecuadas en situaciones de juego.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán investigar sobre la identidad escolar y su relación con el deporte.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la relación entre la identidad escolar y el deporte.


• Comentar las tareas realizadas por los alumnos sobre la identidad escolar.

Fase de desarrollo:

• Dividir