Estudio de los números

Belen Argelia Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estudio de los números
Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen la importancia de los números en nuestra vida diaria.

  • Presentar el problema de la violencia y cómo afecta a nuestra sociedad.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los números y sus características.

  • Explicar a los alumnos que investigarán sobre la sucesión numérica y cómo expresarla oralmente.

  • Organizar a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles material de apoyo para investigar sobre la sucesión numérica.

  • Los alumnos deberán investigar cómo expresar la sucesión numérica en su lengua materna y compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo y reforzar los conceptos aprendidos.

  • Reflexionar sobre la importancia de la comunicación y el respeto en la resolución de conflictos.


Sesión 2 (45 minutos)


Introducción:



  • Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la sucesión numérica.

  • Reflexionar sobre cómo se pueden aplicar los conceptos aprendidos en la vida cotidiana.


Desarrollo:



  • Realizar actividades prácticas para que los alumnos practiquen la expresión oral de la sucesión numérica ascendente y descendente.

  • Proporcionar a los alumnos tarjetas con números y pedirles que organicen la sucesión numérica de manera ascendente o descendente en grupos pequ