Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Objetivo (PDA): Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: "Navidad, tiempo de compartir"

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar a los alumnos el problema "Navidad, tiempo de compartir" y explicarles que durante las próximas sesiones trabajarán en la identificación y descripción de su entorno en relación con la navidad y el compartir.


• Planteamiento del problema: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo se vive la navidad en su entorno y qué actividades de compartir se realizan. Anotar sus ideas en el pizarrón.


• Investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las diferentes actividades de navidad que se realizan en su barrio o colonia, y cómo se lleva a cabo el compartir en estas fechas. Pedirles que registren sus hallazgos en una hoja.

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de la investigación: Cada grupo debe compartir sus hallazgos con el resto de la clase. Se pueden utilizar recursos visuales como fotografías o dibujos para complementar la presentación.


• Análisis y reflexión: Guiar a los alumnos en una reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes actividades de navidad y compartir en los distintos contextos sociales, naturales y territoriales de su entorno. ¿Qué elementos se repiten? ¿Qué aspectos son diferentes?


• Registro de conclusiones: Pedir a los alumnos que regi