Introducción al estudio de los números fraccionarios

elia itzetl rojas
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números fraccionarios
Objetivo: Comprender el concepto de fracciones y su utilidad en la expresión de mediciones y repartos.



  • Inicio:



    • Presentación de la situación problemática: "Imagina que tienes una pizza y quieres compartirla con tus amigos. ¿Cómo podríamos expresar cuántas partes iguales tiene la pizza que le toca a cada uno?"

    • Invitar a los alumnos a compartir sus ideas.



  • Desarrollo:



    • Explicación del concepto de fracción y su utilidad.

    • Uso de material concreto (por ejemplo, piezas de plastilina o palitos de colores) para representar fracciones básicas (medios, cuartos).

    • Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos deben representar fracciones con el material concreto.



  • Cierre:



    • Reflexión sobre la utilización de fracciones en situaciones cotidianas (mediciones, repartos) y su importancia en nuestro contexto.

    • Retroalimentación sobre el uso del material concreto y su ayuda en la comprensión de los conceptos.




Sesión 2: Exploración de fracciones más complejas
Objetivo: Representar fracciones más complejas (octavos, dieciseisavos) con apoyo de modelos gráficos.



  • Inicio:



    • Recordatorio de la sesión anterior y repaso del concepto de fracción.

    • Presentación de la siguiente situación problemática: "Imagina que tienes una barra de chocolate y tienes que dividirla en partes iguales para compartir con tus amigos. ¿Cómo podríamos expresar cuántas partes iguales tiene cada trozo de chocolate?"



  • Desarrollo:



    • Uso de modelos gráficos (rectángulos divididos en partes iguales) para representar fracciones más complejas (octavos, dieciseisavos).

    • Realización de ejercicios prácticos