Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Autorregulación de emociones
Objetivo (PDA): Explorar sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Proyección de un cortometraje o lectura de un cuento que aborde la importancia de la autorregulación de emociones y sus beneficios para el desarrollo personal y colectivo.


• Discusión y reflexión en grupos pequeños sobre la historia presentada, resaltando la importancia de la empatía y la autorregulación emocional.


• Puesta en común de las reflexiones en grupo grande.


• Tarea para llevar a casa: Pedir a los alumnos que identifiquen una situación donde hayan tenido dificultades para autorregular sus emociones y cómo podrían haber actuado de manera diferente.

Sesión 2: Exploración de las posibilidades y empatía (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Actividad de juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes situaciones donde se requiere autorregular las emociones. Les pediremos que actúen la situación y reflexionen sobre las diferentes formas de actuar y cómo podrían haber mostrado empatía hacia los demás.


• Puesta en común de las reflexiones en grupo grande.


• Tarea para llevar a casa: Pedir a los alumnos que investiguen sobre una persona o comunidad que haya enfrentado situaciones adversas y cómo han logrado autor