Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo: Modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema utilizando el pensamiento crítico.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los alumnos tienen dificultad para interpretar planteamientos con ecuaciones lineales y se confunden al multiplicar los signos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Mapa conceptual sobre ecuaciones lineales y cuadráticas 2) Resolución de problemas utilizando sistemas de ecuaciones lineales

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema interdisciplinar y discusión en grupo sobre la importancia de comprender y resolver problemas con ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Actividad de motivación: Resolver problemas sencillos en los que se requiera la interpretación de planteamientos con ecuaciones lineales.

Desarrollo:

• Presentación de conceptos clave sobre ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Actividad de indagación: Los alumnos investigarán en grupos la diferencia entre una ecuación lineal y una ecuación cuadrática, así como los métodos para resolver cada tipo de ecuación.


• Discusión en grupo sobre los resultados de la investigación y resolución de dudas.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de comprender y resolver problemas con ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Puesta en común de las reflexiones y cierre de la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de los conceptos clave sobre ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Actividad de motivación: Resolver problemas de aplicación utilizando ecuaciones lineales.

Des