Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Grado: Secundaria 3º
Materia: Español
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad motivadora: Proyección de un video corto sobre la importancia de las lenguas en la diversidad cultural.


• Planteamiento del problema: Deficiencia en la comprensión lectora y en cálculo mental.

Desarrollo:

• Lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y cómo se relaciona con la identidad y sentido de pertenencia.


• Lectura de un texto corto sobre la interculturalidad y las lenguas.


• Análisis y discusión del texto en grupos pequeños.


• Presentación de conclusiones y reflexiones en plenaria.

Cierre:

• Elaboración conjunta de un mapa conceptual sobre las ideas principales trabajadas en la sesión.


• Tarea: Investigar sobre la situación de las lenguas en su comunidad y recopilar ejemplos de cómo se manifiesta la interculturalidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la tarea.


• Actividad de sensibilización: Exposición de fotografías que representen la diversidad lingüística y cultural.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para la creación de un mural o collage sobre la importancia de las lenguas en la identidad y sentido de pertenencia.


• Reflexión y análisis de los mensajes transmitidos a través