Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de bajo nivel de comprensión de la lectura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.


• Explicación del objetivo de la clase: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.


• Realización de una dinámica de rompehielos para conocer los intereses y conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de manifestaciones culturales y artísticas.


• Exposición de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión social.


• Lectura y análisis de textos relacionados con el tema.


• Realización de ejercicios de comprensión de lectura para mejorar el nivel de comprensión.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad incluyente.


• Asignación de tarea: Investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión social y preparar un breve texto sobre ella.

Sesión 2:
Inicio:

• Recopilación y revisión de textos elaborados por los alumnos sobre las manifestaciones culturales y artísticas selecci