Narración de historias mediante diversos lenguajes

Margarita Robles
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de historias
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio:



  • Saludo y presentación de la temática de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre cómo contar historias".

  • Breve conversación sobre qué es una historia y para qué sirve.



  1. Desarrollo:



  • Lectura en voz alta de un cuento corto.

  • Preguntas de comprensión sobre el cuento leído: ¿Qué sucedió en la historia? ¿Quiénes son los personajes? ¿Dónde se desarrolla la historia?

  • Conversación sobre las emociones que generó la historia.



  1. Cierre:



  • Actividad práctica: Los niños deberán dibujar su parte favorita de la historia.

  • Reflexión sobre la importancia de expresar nuestras emociones y opiniones a través del arte y la escritura.


Sesión 2:
Tema: Leyendas y cuentos populares
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio:



  • Recordatorio de la clase anterior y preguntas sobre la importancia de las historias en la cultura.



  1. Desarrollo:



  • Presentación de una leyenda o cuento popular relacionado con la cultura local.

  • Lectura en voz alta de la historia.

  • Conversación sobre el mensaje o enseñanza que transmite la historia.



  1. Cierre:



  • Actividad práctica: Los niños deberán representar la historia a través de dibujos o utilizando objetos.

  • Compartir y comentar las representaciones realizadas por los alumnos, promoviendo el respeto y la valoración de la diversidad cultural.


Sesión 3:
Tema: Fábulas y moralejas
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio:



  • Recordatorio de la sesión anterior y preguntas sobre lo aprendido.



  1. Desarrollo:



  • Explicación de qué son las fábulas y cómo se diferencian de los cue