Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Rubí Nayeli Gutiérrez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo, recuperado de la memoria colectiva, para redactar una reflexión en inglés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Nivel: Secundaria 2º


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión


Objetivo (PDA): Investiga un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo, recuperado de la memoria colectiva, para redactar una reflexión en inglés.


Problema a atender: Redactar una reflexión sobre los hijos ausentes del pueblo y las fiestas patronales, así como recuperar información turística y promoverla.


INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA:



  1. Rúbrica de evaluación para la redacción de la reflexión en inglés, que incluya aspectos como estructura, vocabulario, coherencia y cohesión (puntuación de 1 a 5).

  2. Observación participante durante las sesiones de clase, registrando la participación, la interacción y el trabajo colaborativo de los alumnos (puntuación de 1 a 5).


SESIÓN 1:


Inicio:



  • Saludo y revisión de la tarea anterior.

  • Reflexión en voz alta sobre la importancia de los sucesos significativos en nuestras vidas.

  • Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.


Desarrollo:



  • Introducción al concepto de relato y su importancia en la transmisión de experiencias.

  • Actividad en parejas: cada alumno debe entrevistar a su compañero sobre un suceso significativo en su vida y tomar notas.

  • Puesta en común: algunos alumnos comparten los sucesos significativos de sus compañeros.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de compartir nuestras historias y experiencias.

  • Asignación de tarea: cada alumno debe investigar un acontecimiento familiar, escolar o comunitari