Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Yesenia Galindo
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º
Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo: Comprender la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Problema a atender: No existe integración en el grupo, la tolerancia es poca y el respeto hacia el docente cada vez se pierde.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Realizar una dinámica de presentación para fomentar la integración del grupo y fortalecer la confianza entre los alumnos.

  • Generar una reflexión grupal sobre la importancia de la energía en su vida cotidiana y en los procesos técnicos.


Fase de desarrollo:



  • Presentar una introducción teórica sobre los diferentes tipos de energía y sus aplicaciones en los procesos técnicos.

  • Realizar una actividad práctica en grupos donde los alumnos identifiquen distintos usos de la energía en su entorno.


Fase de cierre:



  • Realizar una lluvia de ideas para recopilar los diferentes usos de la energía que identificaron los grupos.

  • Reflexionar sobre las implicaciones de no utilizar de manera responsable la energía en los procesos técnicos.


Sesión 2:
Fase de inicio:



  • Realizar una dinámica de trabajo en equipo para fomentar la tolerancia y la colaboración entre los alumnos.

  • Plantear una pregunta problematizadora relacionada con el tema de la clase y el problema a atender.


Fase de desarrollo:



  • Presentar casos reales de aplicaciones tecnológicas donde se evidencien los r