Identificación y trazado de las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas, Secundaria 1º - Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Identificación y trazado de las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar y trazar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Problemática interdisciplinar: Rezago estudiantil.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar la problemática interdisciplinar del rezago estudiantil y su relación con las matemáticas.


• Motivar a los estudiantes explicando la relevancia de comprender y aplicar los conceptos de construcción y propiedades de figuras planas y cuerpos en su vida diaria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1: Introducción a las rectas notables en triángulos

• Presentar ejemplos visuales de rectas notables en triángulos.


• Explicar y ejemplificar cada tipo de recta notable (mediatriz, altura, mediana, bisectriz).


• Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes tracen las rectas notables en triángulos dados.

Sesión 2: Introducción a las rectas notables en cuadriláteros

• Presentar ejemplos visuales de rectas notables en cuadriláteros.


• Explicar y ejemplificar cada tipo de recta notable (diagonal, bisectriz de ángulos internos).


• Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes tracen las rectas notables en cuadriláteros dados.

Sesión 3: Aplicación de las rectas notables en situaciones problémicas

• Plantear situaciones problémicas en las que los estudiantes deban