Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.

Patricia Sanchez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos se garantiza el derecho a vivir con igualdad y dignidad, así como a expresar prácticas culturales y lingüísticas de los pueblos originarios y afromexicanos, y a respetar y valorar las prácticas de diversos grupos y personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Aprendizaje Basado en Problemas


Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.


Sesión 1: Reconociendo la diversidad y fomentando el respeto


Objetivo: Reconoce que en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos se garantiza el derecho a vivir con igualdad y dignidad, así como a expresar prácticas culturales y lingüísticas de los pueblos originarios y afromexicanos, y a respetar y valorar las prácticas de diversos grupos y personas.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la diversidad cultural en México y la importancia de respetar y valorar las diferencias.

  • Presentar el problema: "La falta de respeto es constante en algunos alumnos, además sus juegos son bruscos".

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo podrían solucionar este problema y promover el respeto en el aula.



  1. Exploración y análisis del problema (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que discutan y compartan ejemplos de situaciones en las que se haya presentado falta de respeto en el aula.

  • Cada grupo deberá seleccionar un ejemplo y analizarlo, identificando las razones por las cuales puede ocurrir la falta de respeto y los efectos que tiene en los demás alumnos.

  • Cada grupo deberá presentar su ejemplo y análisis al resto de la clase.



  1. Búsqueda de solucion