Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad lingüística

Eduardo Alfonso Villalvazo
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad lingüística (45 minutos)



  • Inicio: Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

  • Actividad 1 (15 minutos): Proyectar imágenes de personas hablando en diferentes lenguas y preguntar a los alumnos si reconocen alguna de ellas. Luego, abrir una discusión sobre la diversidad de lenguas en el mundo y su importancia.

  • Actividad 2 (15 minutos): Realizar un juego de roles en el que los alumnos representen a personas de diferentes culturas y lenguas, y deben comunicarse entre sí. Al final, reflexionar sobre las dificultades y la importancia de la comunicación en un mundo pluricultural.

  • Actividad 3 (15 minutos): Presentar un video o canción que destaque la diversidad de lenguas y su belleza. Pedir a los alumnos que comenten sus impresiones y emociones al respecto.


Sesión 2: La diversidad lingüística en la comunicación familiar (45 minutos)



  • Inicio: Repaso rápido de la sesión anterior y recordar la importancia de la diversidad lingüística.

  • Actividad 1 (15 minutos): Pedir a los alumnos que investiguen sobre las diferentes lenguas que se hablan en sus hogares y el origen de cada una. Luego, socializar esta información en grupos pequeños.

  • Actividad 2 (20 minutos): Realizar una actividad de entrevistas en parejas, donde cada alumno deberá preguntar a su compañero sobre las lenguas que se hablan en su familia y las situaciones en las que se utilizan. Luego, compartir en plenaria algunas respuestas interesantes.


Sesión 3: La diversidad lingüística en la comunicación escolar (45 minutos)



  • Inicio: Hacer una breve recapitulación de las sesiones anteriores y recordar el valor de la diversidad lingüístic