La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.

ELIZABETH FIGUEROA
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.


Tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.


Grado: 5º de Primaria.


Objetivo (PDA): Indaga acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por democracia y cómo creen que se ha construido en México.

  • Introducción al problema: Presentar el problema "Se busca que el alumno sea capaz de argumentar por qué requiere la participación de todas las personas en los distintos ámbitos de convivencia".

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.

  • Investigación inicial: Solicitar a los equipos que investiguen sobre las luchas entre federalistas y centralistas en el siglo XIX en México.


Sesión 2:



  • Presentación y socialización de la información investigada por los equipos.

  • Análisis de la información: Realizar una discusión grupal sobre las implicaciones y consecuencias de las luchas entre federalistas y centralistas en la construcción de la democracia en México.