Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas - Caracterización de la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas - Caracterización de la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Caracterizar la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que se desconoce que la primera forma de gobierno de México fue una monarquía encabezada por Agustín de Iturbide.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Presentación del problema: Se muestra al grupo el problema a resolver, se plantea la falta de conocimiento sobre la primera forma de gobierno de México y se genera una lluvia de ideas sobre qué podrían ser los posibles escenarios que se desconocen.


• Se organiza a los alumnos en equipos y se les entrega una hoja de trabajo con preguntas para investigar: ¿Cuál fue la primera forma de gobierno de México? ¿Quién fue Agustín de Iturbide? ¿Cuál fue el proceso para la consumación de la independencia?

Fase de Desarrollo (35 minutos):

• Los equipos investigan en fuentes confiables y realizan un resumen de sus hallazgos.


• Se les proporciona un tiempo para compartir sus investigaciones con el resto del grupo y se genera una discusión sobre los resultados obtenidos.

Fase de Cierre (5 minutos):

• Se plantea una pregunta de reflexión: ¿Cómo creen que influyó la figura de Agustín de Iturbide en el proceso de consumación de la independencia?


• Los alumnos responden de manera individual y se les pide que lo compartan en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de