El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Conocer y valorar las lenguas de Ecatepec, Estado de México.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en Ecatepec, Estado de México.


• Plantear la problemática de la falta de conocimiento y valoración de las lenguas locales.

Desarrollo:

• Exponer brevemente las características de las lenguas en general y su relevancia como patrimonio cultural.


• Proponer una actividad de investigación en grupos para que los alumnos busquen información sobre las lenguas habladas en Ecatepec.


• Los grupos deberán elaborar un mapa lingüístico de la región, identificando las lenguas presentes y su distribución.

Cierre:

• Cada grupo compartirá su mapa lingüístico con el resto de la clase.


• Reflexionar sobre la diversidad lingüística y su importancia como parte del patrimonio cultural de la comunidad.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las lenguas habladas en Ecatepec.


• Presentar la relación entre las lenguas y la identidad cultural de las comunidades.


• Plantear la importancia de valorar y preservar las lenguas locales como parte del patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de análisis de te