Introducción al tema
Burak Rainer
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Objetivo general: Observar y manipular objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; y representarlos mediante diversos procedimientos.
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Presentación del tema: ¿Qué son los cuerpos geométricos? (10 minutos)
- Actividad de indagación: Observación y manipulación de diferentes objetos para identificar cuerpos geométricos en ellos (20 minutos)
- Reflexión grupal: ¿Qué características identificamos en los cuerpos geométricos observados? (15 minutos)
Sesión 2: Cuerpos geométricos y sus características (45 minutos)
- Repaso de la sesión anterior: ¿Qué recordamos sobre los cuerpos geométricos? (5 minutos)
- Actividad práctica: Manipulación de cuerpos geométricos y descripción de sus características (20 minutos)
- Trabajo en grupos: Representación de los cuerpos geométricos utilizando diferentes materiales (20 minutos)
Sesión 3: Relación de los cuerpos geométricos con la Navidad (45 minutos)
- Introducción al problema: ¿Cómo podemos utilizar los cuerpos geométricos en la decoración navideña? (10 minutos)
- Actividad práctica: Creación de adornos navideños utilizando cuerpos geométricos (25 minutos)
- Reflexión grupal: ¿Cómo utilizamos los cuerpos geométricos en nuestra decoración navideña? (10 minutos)
Sesión 4: Pensamiento crítico y estético (45 minutos)
- Reflexión grupal: ¿Qué nos parece importante de la decoración navideña? ¿Por qué? (10 minutos)
- Actividad práctica: Creación de un collage utilizando cuerpos geométricos y materiales diversos (25 minutos)
- Presentación y análisis de los collages: ¿Qué mensaje transmiten? ¿Cómo utilizamos los cuerpos geométricos en ellos? (10 m