Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinario: Exposición de un tema de plantas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del proyecto: Introducir el tema del proyecto comunitario y su relación con las plantas.


2. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes tipos de plantas y preguntar a los estudiantes qué conocen sobre ellas.


3. Presentación de los textos discontinuos: Explicar a los alumnos las características y funciones de las tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos, utilizando ejemplos relacionados con el tema de las plantas.


4. Actividad de análisis de textos discontinuos: Proporcionar a los estudiantes diferentes textos discontinuos relacionados con las plantas y pedirles que identifiquen las características y funciones de cada uno.


5. Discusión y síntesis: Comentar en grupo las respuestas de los alumnos y hacer una síntesis de las características y funciones de los textos discontinuos analizados.

Sesión 2:

1. Recordatorio de la sesión anterior: Repasar brevemente las características y funciones de los textos discontinuos.


2. Actividad de producción de textos discontinuos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un tema relacionado con las plantas para que cre