Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo: Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los niños presentan inconsistencias en el desarrollo de su aprendizaje.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tiempo: 45 minutos

Introducción:

• Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación del tema "Los derechos de niñas y niños".

Desarrollo:

1. Presentación de una situación problemática: "Imagina que un niño de tu edad no puede asistir a la escuela. ¿Cuáles crees que son los derechos que no se están respetando en este caso?".


2. Lluvia de ideas: Los alumnos comparten sus respuestas y se registra en el pizarrón.


3. Presentación de los derechos de niñas y niños: Se muestra una lámina o se proyectan imágenes que representen cada uno de los derechos mencionados en el objetivo.


4. Explicación de cada derecho: Se detalla brevemente qué significa cada derecho y se ejemplifica con situaciones cotidianas.


5. Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y recibirán tarjetas con situaciones cotidianas relacionadas con los derechos de niñas y niños. Deberán discutir en grupo qué derecho se está respetando o violando en cada caso y justificar su respuesta.


6. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus respuestas y se realizará una retroalimentación grupal.

Cierre:

• Reflexión: Los alumnos comp