Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación de la clase y establecimiento de normas de convivencia.


• Dinámica de integración: "Conociéndonos mejor". Los alumnos se agruparán en parejas y tendrán que entrevistarse mutuamente para conocer sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias. Después, cada pareja presentará a su compañero a toda la clase.

Fase de desarrollo:

• Exposición del problema: "Están surgiendo problemas de bullying y acoso entre algunos alumnos". Se abrirá un espacio de debate para que los alumnos expresen sus opiniones y se reflexione sobre las consecuencias y el impacto negativo de estas situaciones en la vida de las personas.


• Actividad de reflexión individual: "¿Cómo me siento?". Cada alumno deberá escribir en un papel cómo se siente en este momento y qué emociones le genera el problema del bullying y acoso en su entorno.


• Puesta en común y análisis de las respuestas. Se creará un ambiente de confianza para que los alumnos puedan compartir sus sentimientos y se reflexione sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones.

Fase de cierre:

• Actividad de sensibilización: "Cadena de afecto". Cada alumno escribirá una cualidad positiva o un elogio sobre algún compañero y se lo entregará de forma anónima. Después, se formará una cadena humana con estos elogios, simbolizando la importancia de ser amables y respetuosos entre todos.


• Reflexión final: Los alumnos expresarán en voz alta cómo se han sentido al recibir el elogio y cómo creen que se puede fomentar un ambiente de respeto y cuidado mutuo en el aula.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordatorio de las normas de convivencia establecidas en la sesión anterior.