La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 2º

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo PDA: Reflexionar y emitir su opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema central: Los estudiantes evaden algunas de las normas de convivencia escolar que impactan en la conducta y disciplina dentro de la escuela.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una dinámica de integración en la que los estudiantes compartan una experiencia personal en la que hayan enfrentado una situación de injusticia o discriminación.

Fase de desarrollo:

• Presentar el tema central: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes causas y consecuencias de la esclavitud africana en la Nueva España.


• Distribuir material de apoyo (textos, imágenes, testimonios) para que los alumnos investiguen y analicen la situación de los esclavos en ese periodo.


• Formar equipos y asignarles una pregunta de investigación relacionada con el tema.


• Los equipos deben investigar, analizar y elaborar una presentación con sus conclusiones.

Fase de cierre:

• Cada equipo presenta sus conclusiones ante el grupo.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre el uso del trabajo esclavo.


• Plantear la pregunta central del PDA: ¿Qué opinión tienes acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España?

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Realizar una actividad de recopilación