Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Nivel: Primaria 3º

Tiempo estimado: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos)

1. Saludo y motivación inicial: se dará la bienvenida a los alumnos y se les planteará el tema de la clase. Se les hará pensar en situaciones donde necesiten sumar o restar números en su vida diaria.

Desarrollo (35 minutos)
2. Actividad de indagación: se organizará a los alumnos en grupos y se les proporcionará una situación problemática relacionada con su contexto, en donde tengan que utilizar la suma o la resta para resolverla.
Ejemplo de situación problemática: "En el comedor escolar hay 120 platos de comida para repartir entre los 3º de primaria. ¿Cuántos platos de comida le tocarán a cada alumno?".
Los alumnos deberán discutir en grupo cómo resolver el problema, utilizando el algoritmo convencional de suma, y compartir sus conclusiones con el resto de la clase.
El docente guiará y orientará el proceso de indagación, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión sobre la relación entre suma y resta.

Cierre (5 minutos)
3. Reflexión y conclusiones: se hará una puesta en común de las conclusiones obtenidas por los alumnos durante la actividad de indagación. Se destacará la importancia de entender la relación entre suma y resta como operaciones inversas.

Atención al problema interdisciplinar: Identificación para calcular mentalmente

Durante el desarrollo de