La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

America Bonilla
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios


Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


Objetivo (PDA): Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a abordar: Problemas viales y de tránsito


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: explicar a los alumnos la importancia de la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios, enfocándose en los problemas viales y de tránsito.

  2. Introducción al proyecto comunitario: explicar en qué consiste el proyecto y cómo se relaciona con la temática abordada.


Desarrollo:



  1. Investigación en grupos: dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los problemas viales y de tránsito en la comunidad, recopilando información y estadísticas relevantes.

  2. Análisis de la información: cada grupo deberá analizar la información recopilada y identificar los principales problemas y posibles soluciones.

  3. Generación de propuestas: cada grupo deberá crear textos literarios de distintos géneros (cuento, poesía, obra de teatro, etc.) que ofrezcan una propuesta de solución a un problema vial o de tránsito específico.


Cierre:



  1. Presentación de propuestas: cada grupo presentará su propuesta de solución a través de la lectura de su texto literario.

  2. Reflexión en grupo: se abrirá un espacio de reflexión y debate para discutir las propuestas presentadas y su viabilidad en la comunidad.

  3. Tarea: los alumnos de