Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Andy
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender:


Los niños de Preescolar 3º tienen dificultades para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera oral, lo cual limita su comunicación efectiva con los demás.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo específico: Los alumnos identificarán y expresarán sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Conversación sobre la importancia de comunicarse de manera efectiva.

  • Ejemplo de una situación en la que se necesite expresar una necesidad, emoción, gusto, idea o saber.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de diferentes imágenes que representen necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Los alumnos deberán identificar y expresar oralmente lo que ven en las imágenes.

  • Una vez identificadas, se les pedirá que las relacionen con sus propias experiencias personales y las expresen oralmente.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a los demás.

  • Resumen de lo aprendido en la sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación oral:



  • Evaluará la capacidad del alumno para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera oral.

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