Introducción al álgebra - Interpretación y planteamiento de situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Noemi Citlali Gordillo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la clase:


Tema: Introducción al álgebra - Interpretación y planteamiento de situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Habilidades básicas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.


Objetivo de la clase (PDA): Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de lenguaje algebraico: Se presentarán situaciones en lenguaje común y los alumnos deberán expresarlas en lenguaje algebraico. Esto permitirá evaluar su capacidad para interpretar y traducir situaciones a lenguaje algebraico.



  2. Presentación oral: Los alumnos realizarán una presentación oral en la que expondrán situaciones del lenguaje algebraico y las interpretarán en lenguaje común. Esta actividad evaluará su capacidad para plasmar las situaciones algebraicas en lenguaje común y viceversa.




Sesión 1:
Inicio: Se realizará una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del álgebra y su aplicación en situaciones cotidianas. Se les mostrará la importancia del álgebra en el desarrollo de habilidades básicas.
Desarrollo: Se presentarán ejemplos de situaciones en lenguaje común y se les pedirá a los alumnos que las expresen en lenguaje algebraico. Se les guiará para que identifiquen los elementos algebraicos clave en cada situación.
Cierre: Los alumnos compartirán sus respuestas y se realizará una discusión sobre la importancia del lenguaje algebraico en la resolución de problemas.


Sesión 2:
Inicio: Se presentarán nuevas situaciones en l